1、用艺术启迪智慧，给孩子美的未来！

历经十年艰辛，探索儿童美育真谛。

蓝色金是全国唯一一所拥有3-18岁全系美术课程的高品质教育机构。多年来致力于青少年儿童美术教育事业的传播，以及专业、系统的美术课程的研发与创新。

课程专家组历经十年，创立拥有自主知识产权的“ＥＩＥ美术教育理论体系”。“EIE”是英文Explore、Imagine、Express的缩写，代表探索、畅想和表现。

蓝色金美术教育以全球艺术发展的角度来指引自己的艺术思想和教育方法，努力打造最科学、最专业的美术教育平台。

2、独创多元文化艺术教育理念，扩展孩子艺术视野。

蓝色金美术教育拥有师生共建的弹性课程与探索性教学模式，用丰富的课程主题来迎合儿童生活经验和兴趣，提升他们的探索欲与好奇心，让孩子感受大千世界的神奇与美好，了解艺术创作的背后是深厚的文化积累和对生活的细微体会！在探索的过程中，孩子们不断地把主题引向深入、展开广度，最后在画面中得到创造性的解决，学员最终通过多种艺术种类来表现和展示其创作成果，如国画、版画、油画、泥塑、装置艺术、绘本等。

艺术学习不限于纸、颜料和画笔，各种自然的触觉材料（木头，橡胶，金属，布料，废纸板）都可以是孩子们创作的材料，蓝色金美术教育鼓励孩子做各种感官上的探索。提供多种材料比单一材料更能聚集孩子的注意力和协作能力。儿童的想象力可以在多样化的艺术活动中产生！

3、儿童中心式与课程中心式双核心学科建构。

蓝色金美术教育深刻理解“以儿童为中心”的真意所在，孩子们不是在成人权威下去临摹范画（如中国传统式美育），也不是单纯放任儿童随意涂鸦（如美国式艺术教育），而是给学员创造探索性学习的空间，使学员形成观察-思考-创造的思维模式，最终培养的是具有创造力的小画家而非只会临摹范画的小工匠。

蓝色金美术教育具有创造性的双核心学科建构，重视课程的创新性、进阶性和目标性。许多艺术家投入到蓝色金儿童美育项目中，全力打造科学、完善、系统的课程体系。

在蓝色金的课堂上，世界的发现，城市的建构，想象的爆发，情感的表达，都可以从一根线条或一块颜色开始。教师通过色彩、线条、构图去帮助孩子发现美学的规律，感受组成这个世界那更神奇的部分！这就是教育与艺术的完美结合！

蓝色金丰硕的教育成果，至今无人超越！学员作品中呈现的自由的情感抒发和美感表现，令人看后振奋不已！

4、丰硕的教学成果展示。

蓝色金举办过多次大型儿童画展，例如“艺术与梦想”手绘油画邀请展，“未来的美好家园”环保主题现场创作展，特别是2014年5月份展出的“我的心我的世界”大型教学成果汇报展！500多幅令人为之赞叹的，精致的，极具个性的视觉艺术作品，呈现出孩子们看待世界的价值观，以艺术形态建构在儿童潜意识时期的记忆中！蓝色金美术教育的成功案例,触动了少儿美术教育界，将引发一轮美术教育的革命！

5、艺术家型教师团队引领孩子进入高层次的艺术领域！

教师的层次决定孩子受教育的层次以及将来所能达到的高度。因此蓝色金努力打造艺术家型的教师团队，引领孩子进入更高层次的艺术领域。

艺术工作室是蓝色金孩子们享受 “艺术创作”的大空间。教师在其中，只扮演孩子们“创作”中一个智慧的伙伴……

教师在课堂上是孩子们的合作者，但绝不是代劳者！在蓝色金，教师倾听孩子的心声，并使孩子进入主动学习状态；同时引导孩子们在学习中观察再观察，思考再思考，使学员各方面的综合能力得以全面发展。

这是人生非常宝贵的一个阶段，对人的一生极为重要，蓝色金的孩子有一个美好的童年，在这个童年里面可以奇思妙想，可以天马行空，你的各种想法居然还能从艺术的角度得到肯定，这个自信会像一粒种子种在孩子的心里，并且生根发芽！

6、注重艺术、智力与社会能力的养成。

在蓝色金，儿童艺术学习是一种媒介，孩子在此过程中，更多学会的是：高度合作，共同解决难题！色彩要一起玩才有趣！

在蓝色金的综合材料工作室里，孩子们正在搭建城市沙盘，他们展开了讨论，也许还有争吵，但最终会达成一致，因为孩子们知道，只有合作才能完成创作。

尊重孩子，尊重艺术，尊重创造的价值! 保护儿童在生命中最旺盛时期的创造力！让孩子到充满“可能”的探索活动中，学会观察，学会动手去做（有点破坏性活动也没关系）！也学会此过程中与人合作，想象力的种子就在自由互动的环境中得到生长。

蓝色金的儿童艺术教育摆脱了传统，把培养儿童想象力的教育方法，注入到孩子创造性的学习活动中。小伙伴之间也能够相互激活各自内心的奇思妙想！

艺术作为一种媒介，激活了儿童对外部世界的观察和思考，它不仅是学习艺术技巧，而更多的是让孩子学会了社会技能。

在蓝色金，孩子与伙伴，与教师一起游戏；一起讨论；一起想象，一起享受创造的喜悦！