Lily思维英语通过建立英语环境，直接培养学生的英语思维。即先培养英语语感，然后通过对英文文字的感知、读音规则的学习，培养孩子大量阅读的能力。整个教学过程自然流畅，水到渠成，最终使英语变成孩子自由使用的工具。Lily思维英语教育理念是由创办人Lily老师在多年的教学实践中总结得出的，经实践证明具有非常强的科学性和可操作性，并且形成了一整套完整的教学系统，从而有力地保证了教育目的的实现。

北京新英长平教育科技有限公司由成立于1997年的Lily思维英语学校发展而来,在当今依然兴盛的应试教育大潮中,有一个坚持了14年、积淀了14年的少儿英语教育品牌,始终坚守以培养孩子英语思维能力为己任,旨在让孩子获得享用一生的英语思维,成为能够适应国际化发展的未来应用型人才。

特点是教学体系化，这个与传统英语教学也是有根本的不同。我们知道，传统的英语教学方法是用汉语思维学习英语知识的方法而形成的一套教学体系。所以不可能让学生掌握英语思维，从而无法使用英语。而Lily思维英语的教学方法是通过在语言环境中习得英语语感和思维，通过5-6年体系化的教学引导，使学生真正掌握英语这门工具，具备英语应用能力。

英语是一种高级的技能，需要在语言环境中积累，需要一个从量变到质变的过程。不容易通过短期看到效果，所以要坚持一段时间。很多教育培训机构都采取了连锁的模式，以扩大招生规模。因为家长为孩子选择一家培训机构不仅看教学质量，位置也是非常重要的。因为这种课外辅导机构必须离家近，否则家长不可能大老远把孩子送去学习。

但是教育产品的质量是无形的，是不容易控制的，不像其他连锁行业。而且，从商业角度来讲，教育产品的生产周期长，利润回收慢，盈利能力不强。但是很多加盟商的首要目的就是盈利，这就会导致一些短期行为，造成教学质量的下降。所以Lily英语采取的是全部直营的方式，这种方式会造成管理成本大大增加，并且以直营模式扩张的速度远比不上教育连锁。

另外，家长对少儿英语加盟培训机构的认识是有偏差的，这也是培训机构包括Lily思维英语发展需要面临的另一个问题。家长普遍上认为培训机构是服务机构，花了钱就应该给我服务。如果教育是一种服务机构，就会失去教育的严肃性及教育的功能。大部分的培训机构定位是错误的，是按市场的规则把教育做成服务行业了。是以赢利为目的的，那么教育的职责和责任就不复存在了。这是一个很可悲的现象。

Lily思维英语自成立以来，已经培养出数万名能够用英语去感知、去表达的学生。在这里，小学生经过四年到五年的业余学习，便可使英语成为他们终生受益的工具。中央电视台、北京电视台、中国教育电视台及北京晚报等多家媒体对Lily英语取得的成绩，均进行了广泛而深入的报道。

Lily思维英语为孩子营造一个英语交流的环境和氛围，培养孩子们开口说英语的能力，还能够学到外教本土最地道的外教口语表达并感受外国的风俗文化。