新创客机器人有“全球青少年儿童最喜爱的伙伴”之美誉。曾被评为：“美国创客空间最佳实践机构”、“儿童科技创新培养杰出机构”、“机器人教育最佳实践机构”等。 新创客机器人，将带给中国孩子最先进、最具创意的机器人科技教育。

1996年12月，美国国家研究理事会推出了美国历史上部国家科学教育标准——《美国国家科学教育标准》（以下简称《标准》）。《标准》不仅强调儿童应当掌握关键的科学概念，更着重强调了“儿童如何学”，即学习方式的重要性。

《标准》指出，在科学教育中，儿童应该有机会自主提出问题、思索答案、验证那些与现有科学知识相左的答案、并与同伴交换意见；他们需要能够激励其自身去解决问题、创造产品的教育方式，需要通过一定的探究活动实现理论联系实际，并真正做到学以致用。

在2006年初，我国颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，提出在2020年建设成创新型国家。对于青少年科学素质培养，提出“完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。”“整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。”“利用社会资源开展科学教育和培训。鼓励和支持科技馆等科普场馆、社区学校、文化技术学校等开展科学教育与培训。”

新创客机器人隶属于北京新创客慧智投资管理有限公司。于2012年进入中国，现已在大陆十余座城市开展教研活动、开设教学中心。新创客机器人依托美国创客空间、北美儿童大学联合会、美国儿童创造力实验室等知名机构的优质课程体系和教育资源。

北京新创客慧智投资管理有限公司目前在全国开设了近50余家直营机器人校区、员工上千人,会员超过3万人。是中国创客概念机器人教育品牌。新创客机器人有“全球青少年儿童最喜爱的伙伴”之美誉。曾被评为：“美国创客空间最佳实践机构”、“儿童科技创新培养杰出机构”、“机器人教育最佳实践机构”等。 新创客机器人，将带给中国孩子最先进、最具创意的机器人科技教育。

新创客机器人依托美国创客空间、北美儿童大学联合会、美国儿童创造力实验室等知名机构的优质课程体系和教育资源。运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，采用5C1E的教学模式，使用丹麦乐高EV3和意大利AREUINO教具，针对3-16岁青少年儿童进行创意科技综合素质教育，让孩子在机器人的搭建过程中“玩乐、学习、分享”，充分锻炼其想象力和创造力。

运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，采用5C1E的教学模式，使用丹麦乐高EV3和意大利AREUINO教具，针对3-16岁青少年儿童进行创意科技综合素质教育，让孩子在机器人的搭建过程中“玩乐、学习、分享”，充分锻炼其想象力和创造力。

新创客机器人教育项目就是在此大的社会背景下全面进入中国，我国教育体制的现状急需这种课外儿童科技培训机构的介入，家长的呼声也很强烈，各方力量已经意识到传统体制内教育中的各种弊端，对儿童创造力的束缚，对儿童科学素养的抹杀。所以市场上需要出现这种科学机构，来对传统教育进行补充，新创客机器人教育恰恰完全满足这种需求，社会需求巨大。