拾绘纪美学中心认为每个孩子都是天生的艺术家，孩子的艺术作品就是孩子心智成长的地图和孩子对身边事物理解的表达，孩子艺术创造的过程也挖掘了自己潜在的能力。孩子的创造能力，审美艺术表现能力，是在孩子的成长过程，长期逐渐养成并潜移默化在孩子身上的一种能力与修养。

它不是通过向基础知识一样，用一种统一标准的方法来刻板学习，而是在一个丰富而又宽松的环境中，因人而异，不断熏陶，使艺术的品味、创造的观念根植于孩子的内心与习惯。拾绘纪美学中心让孩子能成为既有世界博大艺术文化内涵，又有独特的自我理解与审美，既有对“因果”有深刻理解，又不墨守成规，技能有丰富独特的创意想象，又能把想法确实表现、进行创造出来——未来社会的“帅才”。

拾绘纪美学中心教学特色：

幼儿感觉造型学段(3-5岁)

开设课程：涂鸦班、启蒙班、启智班

这个年龄段孩子对于尽兴涂抹，玩味材料，有极高的兴趣。这些兴趣和能力是人类与生俱来的，是人类学习、模仿、交流、体验，实现用途感的需求。这种需求驱使人类创造视觉意象和理解周围世界。

儿童美术基础学段(6-8岁)

开设课程：畅想班、创意班、创作班

这个年龄段的孩子运动协调能力加强，活动范围逐渐扩大，知识储备和间接经验日益增长;自我意识与社会意识的关系有所发展，逻辑思维能力增强。儿童沿着自己发现的“符号”。

少儿转型拓展学段(9岁以上)

开设课程：油画、水墨、版画、动漫、设计班、观察表现班

这个年龄段的孩子是学习学绘画的关键期，他们通常会因自己“画得不像”开始感觉到挫败，想放弃。面对“转型期”儿童，他们正处在从“画我知道”到“画我看到”过渡。重点在于帮助儿童“看到”。 少儿艺术拓展学段是童画在探索“转型期”艺术培训的一大创举，她一方面系统地帮助儿童学会观察，学会“写实再现”，满足儿童对“写实性再现”的追求。另一方面通过开设水墨画、油画、版画、动漫、绘本、设计等专业课程，扩大儿童们的艺术视野，引导他们介入一些未知的艺术领域，以此提高对艺术的鉴别、评价和审美。从而消除焦虑，保持持久的绘画兴趣，拓展艺术视野提高对艺术的鉴别、评价和审美，帮助他们顺利渡过转型期。

少年系统训练学段(12岁以上)

开设课程：素描初级班、素描中级班、素描提高班、理性素描班

12-17岁的青少年是少年向青年初期过渡，从不成熟逐渐成熟的过渡时期。在生理成熟水平显着提高的同时，心理成熟在智力、情感、意志、个性、持久性、观察力、记忆力、思维能力、注意力及言语方面都有所发展。这个年龄学员的兴趣是广泛而多样的，但逐步走向稳定。青少年系统训练学段根据青少年“从不成熟逐渐成熟”的发展规律，对这个学段的学生的训练中既要强调感性直觉，又要从思维和描绘方式中提高局部到整体的观察。