北京启虹国际文化发展有限公司是一家专注做美术教育研发、服务、指导的公司，主要以品牌招商加盟为主。历经近十年的一线实践、建设及沉淀，发展成为一个教学平台完整、科学、系统，教育优势特点突出，盈利模式丰富的教育产业链。

启虹国际的教育目标核心理念来源于“多元智能理论”的深入研究，该理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出，启虹国际通过打破传统智力理论的研究核心，主张通过培养孩子的多元智能发掘（语言智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能）以及差异性针对性的培养，让孩子在成长过程中拥有解决问题并有所创造的能力，让每个孩子更受关注，更优秀。

童呓绘美术培训是启虹国际旗下的儿童创意美术品牌，其课程体系融合了西方的轻松教学方法与中国儿童的实际需求，以快乐、创意、技能学习和创造性成长为关键词，强调在每一个中心，为孩子提供“真正喜欢”同时“有巨大收获与成就”的成长性儿童美术教育。启虹国际通过用“多元智能”来教学的策略，促进潜能开发，成就更优秀的自己。

童呓绘美术培训隶属于北京启虹国际文化发展有限公司，总部在北京，属于少儿美术行业。根据不同孩子的认知、行为、心里特征有针对性地设计全方位教育方案，提高孩子们的绘画及审美、语言沟通与读写、空间感知和认识理解等方面能力，使他们的综合素质得到全面发展。

童呓绘美术培训课程介绍：

一、完备的课程体系

童呓绘美术培训儿童美育体系的核心理念源于美国进步主义艺术教育核心人物—罗恩菲尔德，并且根据罗恩菲尔德著作《创造性与心理成长》划分不同年龄阶段的艺术教育体系，为不同阶段提供与之心理、生理能力相匹配的艺术教育课程。

（2-3岁）感知统合艺术

（4-6岁）象征空间艺术

（7-10岁）概念启智艺术

（11-18岁）综合表达艺术

二、即时性的课程主题

童呓绘美术培训课程体系以春夏秋冬四季分配课程进度，课程融合当前流行元素、影视、动漫、综艺、时事

三、多元性课程内容

多元主题课堂：

根据孩子不停的年龄特征设计不同的多元主题课堂，采用各种适合孩子们渐变易学的方式方法，引导孩子去自我体验、探索并思考问题。多元主题式的美术课堂引导孩子关注生活、社会、人与自然等。不仅让孩子体验快乐，还锻炼了孩子的审美能力和创造能力。给予孩子广泛的想象空间，培养孩子独特的艺术气质，完善的性格。

多元体验课堂：

多元感知过程就是让孩子从多种角度观察、记忆、认识、想象、理解、判断、归纳、提炼、表达的过程。多元感知课堂引导孩子在自由、民主、竞争的气氛中自主动手创作，过程中对环境、材料、工具会产生不同的体验，在行动、想象、思维等多方面得到充分发展，在以后的生活中，遇到困难的时候，会思考问题，且能采取有效的行动解决问题。

个性成长课堂：

教学目标关注每一位学生的独特个性，注重培养学生的独特的审视世界的能力，开阔学生对生活的点滴的观察视野，让生活更丰满更有活力。