杨之光美术中心公开宣称不再以培养未来的艺术家为目的，而是把艺术作为人生成长初期的一种创意思维训练，让少儿从小就熟悉创意的价值，养成创意的习惯，并灵活地应用到未来的生活与工作当中。杨之光美术中心校长的杨红带领她的团队，把这教育理念研发成一整套“创意思维训练”的少儿美术课程，将英文“Training of Creative Thinking”缩写为“TCT”并作为课程的专有名称——《少儿ＴＣＴ美术课程》(注)。

该课程属创意基础学科，以儿童及青少年心理学为基础，设置符合少儿心性发育的阶段课程，主要运用美术的技能手段，把思维开发作为创造力的基础进行训练，把艺术想象力思维和发现问题、解决问题的思维结合起来，帮助学生建立科学的创意思维框架。

杨之光美术中心成立于2002年，本中心总部设在广州，是由“中国美术终身成就奖”获得者、著名美术教育家和著名画家、广州美术学院前副院长杨之光教授与女儿杨红共同创办。我们以执着为犁，汗水为露，诚信为本，勤耕不辍，终成大器。

杨之光美术中心为中国儿童美术早教连锁机构。作为中国的儿童美术教育专家，杨之光发现几乎所有的大科学家、发明巨匠都同时是诗人、提琴手，或者是作家、业余画家，如：爱因斯坦、玻尔、普朗克、郎之万等。我国著名科学家钱学森、钱三强、钱伟长、苏步青等也都不约而同地表示：艺术生活极大地丰富了他们的科学想象力。

世界著名物理学家、诺贝尔奖金获得者，李政道博士更是致力于“艺术与科学融合”的推广，深刻地指出：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”具有强烈审美感的人，才有可能成为真正的创造者；具有综合性审美价值观的科学家，才最可能有重大的科学发现。

艺术对一个人的思维能力、想象力和创造性的开发有着不可低估的作用。孩子的创造力多么的无边无际，当孩子看到颜料及陶土时眼睛是闪亮的...让孩子通过艺术作品的创作，在自我意识里得到成就感的满足，建立自信心，使其自信的面对今后的学习生活，于2002成立了第一家美术中心。

逐步启发他们隐藏于心的创意想象，鼓励他们去除既成定式，让他们在学习过程中发现自己的才能，从而确立一种自由的心性，让创意成为意识的基础，成为性格的一部分。他们的创意思维一旦被开发出来，即具备有用创新思维来解决现实问题的能力，将来无论做艺术家、科学家或做各行各业，都将是具有创新特质的杰出人才。

杨之光美术中心用了逾12年的时间打造出一套系统完整的青少年创意基础教育体系，这在全国可以说绝无仅有。特别是在今天的“中国要进入创新型国家行列”的国家发展战略部署下，对创意能力及创新人才的培养已成为我们刻不容缓的任务。这套青少年创意基础教育体系不仅顺应了中国社会发展的实质亟需，更显示出杨之光教授作为一个真正的教育家的前瞻性。因此，《少儿TCT美术课程》在中国少儿美术教育领域已经产生“蝴蝶效应”。

杨之光美术中心培训项目专家组阵容强大，集合了美术专业的老师、教授。杨之光美术中心专门为中国的少年儿童设计的集学生培训体系、学生测评体系、师资培训体系、师资测评体系、教学教务管理体系于一体的完整的美术学习方案。