乍一听“机器人教育”难免让人觉得困惑，因为在一般人眼中，机器人离我们很遥远，总以为那一定是高不可攀的人工智能而且是属于科学家所研究的范畴，就算生活中有也无外乎是几岁小朋友所玩的玩具模型而已。但在了解和认识这门教育后才恍然大悟，原来“机器人教育”不仅限于此。贝乐菲科机器人教育，孩子创新能力全面提升！

伴随着人工智能技术不断发展和成熟，机器人的神秘面纱被逐渐揭开，在欧美等发达国家和地区，机器人教育已经成为一种流行的学习方式，一个只有8-9岁的孩子，就能够运用图形化编程技术，设计和组装机器人，然后编写出运行控制程序，让机器人实现各种简单或复杂的任务。同时让孩子和家长们直呼震撼，也让他们真真切切感受到了人工智能的伟大！

机器人教育能得到越来越多人的认同，一是我国教育界现在都很重视科技创新，让孩子们从小就开始设计、动手制作机器人，以利于培养孩子的动手实践能力和创新能力，还能培养科学探索精神，为国家培养未来的科技新星；另外一方面孩子们通过DIY的形式，很容易获得成就感，也满足了孩子爱幻想、爱探索的天性，并且能学到很多的自然科学知识，比如力学、机械、能源设计与利用、逻辑编程等，为孩子将来成为创新型人才打下坚实的基础。

培养学生信息素养和技术素养

在现代信息社会，培养学生的信息素养和技术素养已经成为国家教育改革的主流取向，而中小学的机器人教育综合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多个学科领域的知识和技能，学生通过查阅并学习机器人知识、亲手组装机器人、调试传感器、设计并编写程序、完成任务等活动，可以进行大量的信息活动和技术锻炼，从而有效的提高了信息素养和技术素养。

创新能力全面提升

学生通过亲手组装机器人、调试传感器、编写程序、完成任务等活动，可以使动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等都得到全方位的训练和提升。机器人活动还能激发学生充分发挥想像力、创造力，有利于培养学生的开放性思维。

在开展机器人活动时，所设定的机器人活动主题不但具有一定的挑战性和趣味性，而且对其问题的解决方案不限定，都是开放性的，对机器人的组装和编程也不规定统一的模式、统一的答案，可以用不同的方法达到同一个目标，完全靠学生运用自己的聪明才智去创造。同样的模块组装成不同的样式，相同的机器人采用不同的编程方式，也使得机器人有了异样的思维。

贝乐菲科机器人教育，孩子创新能力全面提升！贝乐菲科机器人教育，采用最先进和最完善教学模式，坚持“玩中学、玩中学”的教育理念，开设了适合4岁-14岁学生的科技创意课程。通过全新的教学法，让孩子自己进行各种创意搭建、科技制作，以及设计组装各种机器人，全方位培养孩子的动手能力、逻辑思维能力，创新能力，以及团队合作精神、抗挫折能力。