STEAM教育是什么？赶紧看过来！当下，我们已经从工业时代的教育进入到信息时代的教育，以往标准化、流水线式的教育方式，以老师和教材为中心，造成同质化严重、低效的教育结果。在信息时代，社会更需要创新型人才，知识大爆炸的时代背景下，知识的更新频率达到前所未有的速度，工业时代70年更新一次，到信息时代，可能3年甚至更短时间就更新迭代。

我们现在教孩子学习某项具体技能，比如用C++语言写计算机程序、识别某种化学物质，花费了大量的时间精力，但未来这些具体的技能可能都会过时，届时可能已经用不到C++，而是用更先进的计算机语言，可能AI人工智能代替人类快速准确识别种类繁多的化学物质。未来的世界将会怎样，我们不清楚，没有人知道20年、30年后的人类需要什么样的特定技能。

所以，我们能给孩子什么？

适应未来社会的能力发生了重大转变，我们应该教给孩子更多的逻辑思维、批判性思维和创新思维。总结起来，就是“4C核心能力”：批判性思维、沟通能力、团队协作、创造与创新。

这些对能力和思维的需求转变，对教育方式提出更高的要求。2018年教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，标志着我们从1.0开始跨越到2.0阶段。1.0阶段实质上依旧是工业化时代的教育，只是加入了更多的信息工具。2.0阶段是信息化技术与教育的深度融合，整个教育体系都将重组再造。

顺应时代趋势的STEAM教育理念，将走进更多人的视野。

教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》明确指出，有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。

信息时代的教育体系再造，离不开STEAM教育。

STEAM教育是科学（Science）、技术(Technology)、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的跨学科整合，但并非简单的学科知识叠加，而是学科之间融合组成新的有机整体，以解决实际问题为目标，注重培养学生的逻辑思维、创新思维、想象力、创造力和复杂问题的综合能力。

《教育信息化2.0行动计划》中提到三大重要转变：从数字教育通用资源向大资源转变；从注重信息技术应用能力向信息素养转变；从融合应用向创新发展转变。STEAM教育的理念与这三大转变高度契合。